Python面向對象編程——領域模型

領域建模 。 從領域模型開始,我們就開始了面向對象的分析和設計過程,可以說,領域模型是完成從需求分析到面向 對象設計的一座橋梁。

領域模型,顧名思義,就是需求所涉及的領域的一個建模,更通俗的講法是業務模型。 參考百度百科(http://baike.baidu.cn/view/757895.htm),領域模型定義如下:

從這個定義我們可以看出,領域模型有兩個主要的作用:

1、發掘重要的業務領域模型。

2、建立業務領域概念之間的關系。

領域建模三字經

領域模型如此重要,很多同學可能會認為領域建模很復雜,需要很高的技巧。然而事實上領域建模非常簡 單,簡單得有點難以讓人相信,領域建模的方法概括一下就是“ 找名詞 ”! 許多同學看到這個方法后估計都會笑出來:太假了吧,這么簡單,找個初中生都會啊,那我們公司那些分析師和設計師還有什么用哦?

分析師和設計師當然有用,后面我們會看到,即使是簡單的找名詞這樣的操作,也涉及到分析和提煉,而 不是簡單的摘取出來就可,這種情況下分析師和設計師的經驗和技能就能夠派上用場了。但領域模型分析 也確實相對簡單,即使沒有豐富的經驗和高超的技巧,至少也能完成一個能用的領域模型。

雖然我們說“找名詞”很簡單,但一個關鍵的問題還沒有說明: 從哪里找 ? 如果你還記得領域模型是“需求到面向對象的橋梁”,那么你肯定一下子就能想到:從需求模型中找,具 體來說就是從用例中找。

歸納一下域建模的方法就是“ 從用例中找名詞 ”。 當然,找到名詞后,為了能夠更加符合面向對象的要求和特點,我們還需要對這些名詞進一步完善,這就 是接下來的步驟: 加屬性,連關系 !

最后我們總結出領域建模的三字經方法: 找名詞、加屬性、連關系 。

1、找名詞

who : 學員、講師、管理員

用例：

1. 管理員 創建了 北京 和 上海 兩個 校區
2. 管理員 創建了 Linux Python Go 3個 課程
3. 管理員 創建了 北京校區的Python 16期， Go開發第一期，和上海校區的Linux 36期 班級
4. 管理員 創建了 北京校區的 學員 小晴 ，并將其 分配 在了 班級 python 16期
5. 管理員 創建了 講師 Alex , 并將其分配 給了 班級 python 16期 和全棧脫產5期
6. 講師 Alex 創建 了一條 python 16期的 上課紀錄 Day6
7. 講師 Alex 為Day6這節課 所有的學員 批了 作業 ，小晴得了A, 李磊得了C-, 嚴帥得了B
8. 學員小晴 在 python 16 的 day6里 提交了作業
9. 學員李磊 查看了自己所報的所有課程
10. 學員 李磊 在 查看了 自己在 py16期 的 成績 列表 ，然后自殺了
11. 學員小晴 跟 講師 Alex 表白了

名詞列表：

管理員、校區、課程、班級、上課紀錄、作業、成績、講師、學員

2、加屬性

3、連關系

有了類,也有了屬性,接下來自然就是找出它們的關系了。