5 月 26 日 . 北京軟考之旅結(jié)束 . 一方面意味著我的一個學習階段的結(jié)束 , 另一方面是新的開始與挑戰(zhàn) .

這是我第二次參加軟件設計師考試 . 通過兩次考試的對比可以明顯的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生在自己身上的一些改變和進步 .

1 考試的心態(tài)

第一個改變應該是對軟考的心態(tài)與看法 . 以前的自己認為軟考是為了通過考試 , 雖然米老師也多次的強調(diào) , 在軟考的過程中我們重在準備考試的過程 , 重在學習 , 重在補充自己的理論方面知識 . 但是當時在兩個所謂的 " 大考 "( 研究生考試和軟件設計師 ) 的壓力下沒有怎么轉(zhuǎn)過來 .

然而第二次 , 這次自己轉(zhuǎn)變過來了 , 心態(tài)上的改變讓自己的復習策略和方法有了很大的改變 . 不僅僅是為了做題而做題 , 不僅僅是為了考試通過而去吃一個個的知識點 . 而是學會織網(wǎng) , 學會從宏觀的角度將這些零碎的知識點拼接起來 . 這種轉(zhuǎn)變是在自己有過一次的基礎之上 .

2 考試的目的

心態(tài)的改變讓自己重新的認識了這次考試的意義 . 當過了十幾年的學生 , 面對考試無疑是想獲得更高的分數(shù) . 考試所帶來的分數(shù)排名的意義已經(jīng)遠遠的大于了為了準備考試的過程中的學習與收獲 . 以前的目的簡單而又單純 , 就是分數(shù) , 或者通過 . 而這次考試的目的是在準備考試的過程中夯實自己的計算機相關的理論知識 , 對整個軟件設計師需要了解的體系架構(gòu)有個宏觀的了解 , 并且針對每個知識點能夠知道這個知識點在整個架構(gòu)的哪個位置和哪些知識點有聯(lián)系 .

3 更有計劃的復習

目標的不一樣接下來變得是自己具體的復習方式 . 從四月十九日到五月二十六日 . 自己根據(jù)先整體后細節(jié)的復習策略制定了整個的復習計劃 .

第一階段 : 以自己的筆記為主 . 在第一次復習軟考的時候 , 是按照希賽視頻的知識點進行的 , 當時更多的是一頭一頭的霧水 , 能夠做的就是把筆記做好 . 通過思維導圖做筆記能夠很好的把整個思路給展現(xiàn)出來 , 第二次復習的時候自己的筆記發(fā)揮了很大的作用 . 一方面省去了自己再重新看視頻的大量時間 , 另一方面自己能夠很快的從整體上有個了解 , 知道自己弱點和不足在哪里 , 然后針對這些問題進行下一階段的復習 .

第二階段 : 這一階段是一個挑戰(zhàn) . 我采取的復習方式是聽取米老師的建議 , 把相關的書籍找到 . 遇到不懂的不會的要從相關的教材和書中去找 , 而不是從考試資料 , 試題解釋中去找 , 原因也很簡單 , 那些考試參考資料的知識點彼此都很獨立 , 相關的聯(lián)系性很大 , 像一個個的孤島 , 如果想深入理解的話比較困難 ., 但如果從一個系統(tǒng)的角度看的話 , 好多疑問都可以水到渠成的解決掉 .

在具體看書的時候也遇到很多的困難 . 比如計算機組成原理 , 剛開始看還可以接受一些 , 但是再往后看是真有些吃不消 , 各種公式 , 各種線路圖 , 表示鴨梨很大 . 于是我想一個折中的辦法 . 從網(wǎng)上找現(xiàn)成的相關 ppt 課件 , 因為 ppt 的內(nèi)容相對于教材而言可理解性更強另一方面能夠幫自己建立比較系統(tǒng)的框架 . 能夠讓自己補充并定位相關知識點在網(wǎng)中的位置 .

在這一階段同時也進行著提高班對相關知識點的講解 , 和自己的學習相互補充效果比較不錯 .

同時在一起討論的氛圍也特別的好 . 通過講解和討論不斷加深了對相關知識點的理解 .

第三階段 : 做真題 , 錯題整理 , 這一階段主要是在 上學吧 做題 . 由于是現(xiàn)成的考試系統(tǒng) , 所以對于時間 , 成績 , 錯題 , 重點題都有著很好的管理 , 是一個非常不錯的測試平臺 . 做完題之后要對錯題進行集中處理 . 這樣就需要去參考考試相關的教材以及自己的筆記 , 對這一類的錯題分析透徹 , 并將其相關的知識點也順帶的回顧一下 .

第四階段 : 回顧錯題 , 進京趕考 .

和第一次準備考試階段相比 , 這次的變化是顯而易見的 .

經(jīng)過這兩次軟件設計師考試 , 自己的感觸也頗深 , 從當初想象軟考是一件很難通過的考試 , 到現(xiàn)在的坦然的面對 . 經(jīng)歷之后會發(fā)現(xiàn) , 好些事情就是那么回事 .

無經(jīng)歷,不成熟---軟件設計師考試后總結(jié)